Autism Behavior Problems

Người dịch: Thanh Quỳnh – Hiệu đính: Minh Hà

Tác giả: Martha Herbert, M.D., Ph.D. & Karen Weintraub

Sometimes an autistic child’s outbursts seem to make little sense. But by paying attention differently, you can recognize what’s triggering the problem and find better ways to help your child.

Đôi khi, những cơn bùng nổ cảm xúc của một đứa trẻ tự kỷ có vẻ như vô lý. Nhưng bằng việc để ý từ góc độ khác đi, bạn có thể nhận ra điều gì đang kích hoạt vấn đề và tìm ra cách hỗ trợ đứa trẻ hiệu quả hơn.

What’s triggering your child’s outbursts?

Điều gì kích hoạt cơn bùng nổ của con bạn?

Autism is not a hardwired impairment programmed into a child’s genes and destined to remain fixed forever. Paying attention differently to and recording the environment around and prior to incidents can lead to an understanding of triggers for occurrences. Sensory breaks can help your child regroup and refocus.

Tự kỷ không phải là một khiếm khuyết cứng nhắc được lập trình sẵn trong gen của một đứa trẻ và sẽ tồn tại mãi mãi. Việc thay đổi cách quan sát và ghi lại những yếu tố môi trường xung quanh trước và trong mỗi sự việc có thể giúp bạn hiểu rõ những tác nhân kích hoạt phản ứng của trẻ. Các khoảng nghỉ để điều hòa giác quan (sensory breaks) có thể hỗ trợ trẻ lấy lại sự ổn định và tái tập trung.

Figuring out your child’s needs

Tìm ra nhu cầu của trẻ

There’s been a lot of research about how people with autism lack a so-called theory of mind—they don’t understand that you are a different person with different needs than theirs. That may be true, but teachers, parents, and specialists are often just as lacking their understanding of what might be called the child’s theory of sensation and perception.

Đã có rất nhiều nghiên cứu cho rằng người tự kỷ thiếu cái gọi là “lý thuyết về tâm trí” — tức là họ không hiểu rằng người khác là một cá thể tách biệt với những nhu cầu và suy nghĩ riêng. Điều này có thể đúng, nhưng các giáo viên, phụ huynh và chuyên gia cũng thường thiếu hiểu biết tương tự về điều mà ta có thể gọi là “lý thuyết cảm giác và tri giác” của đứa trẻ.

You don’t “get” why she experiences a flickering light bulb as a bolt of lightning, a doorbell ringing as the sound of a thousand church bells. You don’t appreciate why a child might need to tap his foot and run around the classroom to keep from falling out of his chair. And you don’t grasp how yogurt, because of its smoothness, may be one of the only foods that doesn’t make your daughter feel like she has a mouthful of pebbles.

Bạn không “hiểu” tại sao cô bé lại cảm nhận một bóng đèn nhấp nháy như một tia chớp, tiếng chuông cửa như âm thanh của hàng nghìn chiếc chuông nhà thờ vang vọng. Bạn không trân trọng lý do tại sao một đứa trẻ có thể cần phải gõ chân và chạy quanh lớp học để tránh bị ngã khỏi ghế. Và bạn cũng không nắm được vì sao sữa chua, nhờ độ mịn màng của nó, có thể là một trong số ít những món ăn không khiến con gái bạn cảm thấy như đang nhai đầy sỏi trong miệng.

Your child may have as hard a time figuring out your needs as you have figuring out hers. She may not notice that today is a bad one for you, and so try to be less needy. He may talk endlessly because he can’t read your cues of boredom.

Con bạn có thể cũng gặp khó khăn trong việc nhận ra nhu cầu của bạn, giống như bạn đang xác định nhu cầu của con. Con bé có thể không nhận ra hôm nay là một ngày tệ với bạn, nên không cố gắng bớt làm phiền bạn. Con có thể cứ nói không ngừng vì con không nhận thấy những dấu hiệu rằng bạn đang chán nản.

Search for the hidden meaning

Tìm kiếm ý nghĩa bao hàm

Many of your child’s behaviors may not make obvious sense—they don’t seem to serve any clear purpose. But your child doesn’t smear poop all over the walls “on purpose” to make you cry or get angry. Assume for a minute that “crazy” behaviors like this do make some sense, that your child is sending you coded messages about things that are important to him—and your job is to break the code so you can “read” the messages.

Nhiều hành vi của con bạn có thể không có ý nghĩa rõ ràng – chúng dường như không phục vụ mục đích cụ thể nào. Nhưng con bạn không phải là cố ý bôi phân lên tường để làm bạn khóc hay tức giận. Hãy thử nghĩ rằng những hành vi “kỳ quặc” như vậy thực sự có ý nghĩa nào đó, rằng con bạn đang gửi cho bạn những thông điệp mã hóa về những điều quan trọng với bé – và nhiệm vụ của bạn là giải mã để có thể “đọc” được những thông điệp đó.

By paying attention differently to these actions, you may be able to notice clues you didn’t see before, and find a more effective way to help your child. Taking this approach will also help you respond more carefully to these “bizarre” behaviors, so you don’t inadvertently reinforce them by rewarding your child for activities that drive you up the wall.

Bằng việc thay đổi cách quan sát những hành vi này, có thể bạn sẽ nhận ra những manh mối mà trước đây bạn chưa từng thấy, và tìm ra cách hỗ trợ con hiệu quả hơn. Cách tiếp cận này cũng giúp bạn phản ứng một cách cẩn trọng hơn trước những hành vi “lạ lùng”, vì thế bạn không vô tình củng cố những hành vi đó bằng việc tán thưởng những hành động làm bạn bực bội của đứa trẻ.

The first thing to do is to start recording these outbursts and stunts the way an anthropologist might record the actions of a newly discovered native people. Suspend your judgments, what you think you know. What time do these events most often happen? Does the same thing often happen first? Perhaps he’s more likely to have outbursts on pizza day in the school cafeteria, or after you’ve just turned on the lights because it’s getting dark outside. Maybe it only happens when you turn on the fluorescent light in the kitchen.

Điều đầu tiên cần làm là bắt đầu ghi chép lại những cơn bộc phát và các hành vi kỳ quặc này, giống như cách một nhà nhân chủng học ghi lại hành động của một bộ tộc bản địa mới được phát hiện. Hãy tạm gác lại mọi đánh giá và những gì bạn nghĩ mình đã biết. Những hành vi đó thường xảy ra nhiều nhất vào thời điểm nào trong ngày? Có điều gì thường diễn ra ngay trước đó không? Có thể con dễ bùng phát hơn vào ngày căn tin trường học có pizza, hoặc ngay sau khi bạn bật đèn vì trời bắt đầu tối. Có khi mọi chuyện chỉ xảy ra khi bạn bật đèn huỳnh quang trong bếp.

Many behaviors are set off or triggered by an event. Just as you might suddenly feel hungry as you walk past a bakery, there are “setting events” in your child’s life—the things that “set off” difficult behaviors. You can use a diary or log to try to identify these setting events for some of your child’s most difficult behaviors.

Rất nhiều hành vi được “kích hoạt” bởi một sự kiện nào đó. Giống như việc bạn đột nhiên cảm thấy đói khi đi ngang qua tiệm bánh, thì cũng có những “sự kiện khởi phát” trong cuộc sống của trẻ — những yếu tố châm ngòi cho hành vi khó kiểm soát. Bạn có thể dùng nhật ký hoặc bảng theo dõi hành vi để nhận diện những yếu tố khởi phát cho những hành vi thách thức của con.

Instead of looking at the behavior as “bad,” look for how the context, or environment, is out of synch with your child, and explore what you can do about it.

Thay vì xem hành vi là “xấu”, hãy thử nhìn nhận xem liệu bối cảnh hay môi trường xung quanh có đang “lệch nhịp” với trẻ không, và khám phá xem bạn có thể làm gì để điều chỉnh nó.

External environment

Môi trường bên ngoài

Some things in your child’s surroundings are changeable and some are not. Sometimes the problem is a well-meant gesture that’s actually counterproductive, like a teacher popping a candy in your daughter’s mouth to keep her quiet, unintentionally rewarding her for being loud in class. Sometimes just figuring out what the problem is can help you do something about it. Your refrigerator will always make humming noises, but if you realize that sound is distracting your hearing-sensitive son, you can help him set up a quiet spot to do homework. Sometimes you will find a mismatch between what’s expected of your child and what she can actually do.

Một số yếu tố trong môi trường xung quanh đứa trẻ có thể thay đổi được, và một số thì không. Đôi khi vấn đề lại nằm ở một hành động có ý tốt nhưng phản tác dụng, như khi giáo viên đưa kẹo cho con gái bạn để con giữ trật tự, lại vô tình củng cố hành vi gây ồn trong lớp. Đôi khi, chỉ cần nhận ra vấn đề là gì cũng có thể giúp bạn tìm được cách giải quyết. Chiếc tủ lạnh sẽ luôn kêu rì rì, nhưng nếu bạn nhận ra âm thanh đó khiến cậu con trai nhạy cảm với âm thanh của mình bị phân tâm, bạn có thể sắp xếp cho con một góc yên tĩnh để làm bài tập. Đôi khi, bạn sẽ phát hiện ra sự lệch pha giữa những gì người lớn mong đợi ở trẻ và khả năng thực tế của con.

Sensory stimulation

Kích thích giác quan

Your child may respond with disruptive behavior if he’s being overwhelmed by too much sensory information. Jimmy is a bright boy with a lot of energy for learning. But he has a classmate who cries for hours each day. The sound and the emotional weight of that crying pushes Jimmy over the edge and makes it very difficult for him to concentrate and learn. His mother has realized this and is trying to switch him into a classroom that will be less disruptive.

Con bạn có thể phản ứng bằng những hành vi gây rối nếu con đang bị quá tải bởi quá nhiều thông tin cảm giác. Jimmy là một cậu bé thông minh, tràn đầy năng lượng học tập. Nhưng trong lớp của cậu có một bạn khóc hàng giờ mỗi ngày. Âm thanh và cảm xúc nặng nề từ tiếng khóc ấy khiến Jimmy trở nên quá tải và rất khó tập trung và học. Mẹ của cậu đã nhận ra điều này và đang cố gắng chuyển Jimmy sang một lớp học ít gây xao nhãng hơn.

Social triggers

Kích hoạt về mặt xã hội

Maybe your daughter realizes she has no friends, so recess time is particularly tough for her. Talking to the teacher and even her classmates might make a difference. Tell them what your daughter’s problems are and enlist their help. Yes, kids can be cruel to one another but they can also be phenomenally open and accepting. Reach out to their better natures. Don’t assume they should know how to behave around your child, but teach them how and you may be astounded by how supportive her peers become.

Có thể con gái bạn nhận ra rằng mình không có người bạn nào, vì thế giờ ra chơi trở nên đặc biệt khó khăn với cô bé. Trò chuyện với giáo viên thậm chí cả các bạn cùng lớp có thể tạo ra sự khác biệt. Hãy nói với họ về những vấn đề của con và kêu gọi sự hỗ trợ. Đúng là trẻ em đôi khi có thể tỏ ra tàn nhẫn với nhau, nhưng các em cũng có khả năng cởi mở và chấp nhận đáng kinh ngạc. Hãy khơi gợi phần tốt đẹp trong các em. Đừng mặc định rằng các em biết phải cư xử thế nào với con bạn, hãy dạy các em cách đó, và bạn có thể sẽ ngạc nhiên trước sự ủng hộ mà con nhận được từ chính bạn bè đồng trang lứa.

Communication problems

Những vấn đề giao tiếp

Maybe your son is frustrated because he can’t communicate—about either the bad reflux that’s hurting his throat, or the question he’d like to answer on the blackboard. Using pictures, sign language, or a keyboard instead of talking might help. Here’s where experimentation and a great teacher can make all the difference.

Có thể con trai bạn cảm thấy bực bội vì không thể giao tiếp — không thể nói về chứng trào ngược dạ dày khiến cổ họng con đau, hay câu hỏi mà con muốn trả lời trên bảng. Sử dụng hình ảnh, ngôn ngữ ký hiệu, hoặc bàn phím thay vì nói có thể giúp ích. Đây chính là lúc thử nghiệm và sự hỗ trợ từ một giáo viên tuyệt vời có thể tạo ra sự khác biệt lớn.

Interests

Sở thích

Maybe your child tunes out because the teacher or the material isn’t engaging. If your son’s preschool class is spending the year talking about dinosaurs and he’s obsessed with machines, maybe the teacher can steer the topic a bit in his direction, spending some class time talking about the machines used to study dinosaurs or dig up their bones.

Có thể con bạn mất tập trung vì giáo viên hoặc tài liệu không thu hút. Nếu lớp mẫu giáo của con bạn dành cả năm học để nói về khủng long mà con lại mê mẩn những chiếc máy móc, giáo viên có thể điều chỉnh một chút theo hướng con quan tâm, dành thời gian trong lớp để nói về những chiếc máy móc dùng để nghiên cứu hoặc khai quật xương khủng long.

Internal environment

Môi trường nội tại

Here are some of the places to look for clues when hunting for internal triggers of behavior problems.

Dưới đây là một số khía cạnh cần xem xét khi tìm kiếm manh mối về các yếu tố nội tại gây ra vấn đề hành vi.

Sources of pain: Look aggressively for all possible sources of pain, such as teeth, reflux, gut, broken bones, cuts and splinters, infections, abscesses, sprains, and bruises. Any behaviors that seem to be localized might indicate pain. If he always likes to sit curled up in a ball, for instance, or drapes his belly over the arm of the couch, that might be because his stomach is hurting.
Nguồn gây đau: Hãy tích cực tìm kiếm tất cả các nguồn có thể gây đau, chẳng hạn như răng, trào ngược dạ dày, đường ruột, xương gãy, vết cắt và mảnh vụn, nhiễm trùng, áp xe, bong gân và bầm tím. Bất kỳ hành vi nào có vẻ tập trung ở một vùng cụ thể cũng có thể là dấu hiệu của đau đớn. Ví dụ, nếu bé luôn thích ngồi cuộn tròn lại như một quả bóng hoặc đặt bụng lên tay vịn ghế sofa, rất có thể là do bé bị đau bụng.
Seizures: Some behaviors, especially those that seem particularly odd, unmotivated, abrupt, or out of nowhere, may be due to seizures. If you are concerned about this, keep a very careful record of what you observe, see if your child’s teachers and therapists have similar observations, and discuss it with your doctor.
Cơn co giật: Một số hành vi, đặc biệt là những hành vi có vẻ kỳ lạ, vô cớ, đột ngột hoặc xuất hiện mà không có lý do rõ ràng, có thể do cơn co giật gây ra. Nếu bạn quan tâm về vấn đề này, hãy ghi chép thật cẩn thận những gì bạn quan sát được, xem liệu các giáo viên và nhà trị liệu của con có những nhìn nhận tương tự không, và thảo luận vấn đề này với bác sĩ của bạn.
Food allergies and sensitivities: Try to identify any food allergies or sensitivities that might be bothering your child. Diarrhea within a few hours of eating a particular food could certainly indicate an allergy; so can red, flushed cheeks or ears. Many people report that their child’s flapping or repetitive behaviors go away when they cut out certain foods. An elimination diet can show you for certain whether specific foods trigger pain or unusual behaviors.
Dị ứng và nhạy cảm với thực phẩm: Hãy thử xác định xem có bất kỳ dị ứng hoặc nhạy cảm thực phẩm nào đang gây khó chịu cho con bạn không. Tiêu chảy trong vài giờ sau khi ăn một loại thực phẩm nhất định chắc chắn có thể là dấu hiệu của dị ứng; cũng có thể là những vết đỏ ửng trên má hoặc tai. Nhiều người cho biết rằng hành vi vỗ tay hoặc hành vi lặp đi lặp lại của đứa trẻ giảm đi khi họ loại bỏ một số loại thực phẩm. Một chế độ ăn kiêng loại trừ có thể giúp bạn xác định chắc chắn liệu một số loại thực phẩm có gây ra cơn đau hoặc hành vi bất thường cho con bạn không.
Fatigue, hunger, or thirst: As with anyone, being hungry, tired, or thirsty can make your child cranky. Poor sleep or coming down with a cold could easily explain unusual behavior. A chronic illness or low-grade infection could make her irritable. If your child has a pattern of crankiness at a certain time of day, try offering a piece of fruit at that hour to see if it makes a difference.
Mệt mỏi, đói hoặc khát: Giống như bất kỳ ai, con có thể cáu kỉnh khi cảm thấy đói, mệt hoặc khát. Việc ngủ không ngon hoặc bị cảm cúm cũng có thể dễ dàng lý giải cho hành vi bất thường. Một căn bệnh mãn tính hoặc nhiễm trùng nhẹ cũng có thể làm con trở nên cáu kỉnh. Nếu con bạn có thói quen cáu kỉnh vào một thời điểm nhất định trong ngày, thử cho con một miếng trái cây vào lúc đó để xem liệu nó có tạo ra sự khác biệt không.
Emotions: Sorrow, anger, fear, and anxiety can also have an impact on behavior. Parents who are going through a divorce, a health crisis, a job change, or a move might think they’re handling everything and there’s no reason for their child to be concerned. But if you’re stressed about something, chances are your child will be, too—particularly if he’s powerless to do anything about it, or even communicate his concerns.
Cảm xúc: Nỗi buồn, giận dữ, sợ hãi và lo âu cũng có thể ảnh hưởng đến hành vi. Các bậc phụ huynh đang trải qua ly hôn, khủng hoảng sức khỏe, thay đổi công việc hoặc chuyển nhà có thể nghĩ rằng họ đang xử lý mọi thứ ổn thỏa và không có lý do gì khiến con họ phải lo lắng. Tuy nhiên, nếu bạn căng thẳng vì điều gì đó, có khả năng con bạn cũng sẽ cảm thấy như vậy — đặc biệt nếu con không thể làm gì hoặc thậm chí không thể diễn đạt được sự lo lắng của mình.
Coordination problems can contribute to stress and behavior issues. As anyone who’s ever been picked last or near last for a team knows, grade school gym class can be stressful. If your child has trouble undoing buttons or zippers, the short time allotted for locker room changes or bathroom breaks can add tremendous stress. When you walk awkwardly, negotiating a crowded hallway between classes can be stressful. As I hope you can appreciate by now, there are many things you can do once you look for ways to fix the context and not just the behaviors.
Các vấn đề về phối hợp vận động có thể góp phần gây ra căng thẳng và các vấn đề về hành vi. Ai từng bị đứng cuối hoặc gần cuối trong đội chơi thể thao ở lớp tiểu học chắc biết rằng tiết thể dục có thể rất căng thẳng. Nếu con bạn gặp khó khăn khi cởi cúc áo hoặc khóa kéo, thì khoảng thời gian ngắn ngủi dành cho việc thay đồ trong phòng thay đồ hoặc nghỉ giải lao đi vệ sinh có thể gây ra áp lực rất lớn. Khi bạn đi lại vụng về, việc di chuyển qua hành lang đông đúc giữa các tiết học cũng có thể rất căng thẳng. Như tôi hy vọng bạn đã hiểu đến lúc này, có rất nhiều việc bạn có thể làm khi bạn tìm cách cải thiện bối cảnh xung quanh chứ không chỉ đơn thuần là sửa các hành vi.

Stabilization, regulation, and sensory breaks

Ổn định, điều hòa và nghỉ ngơi cảm giác

Once you have addressed your child’s physical needs, it’s time to consider sensory and emotional regulation. Your child’s sensory experiences are probably very different from your own. She is likely easily overwhelmed by information coming in through some senses, perhaps upset by loud noises, and isn’t getting enough input from the senses responsible for self-awareness and regulation.

Khi bạn đã đáp ứng nhu cầu thể chất của con mình, đã đến lúc xem xét việc điều hòa cảm giác và cảm xúc. Những trải nghiệm cảm giác của con bạn có thể rất khác với bạn. Con có thể dễ dàng bị choáng ngợp bởi thông tin đến từ một số giác quan, có thể bị làm phiền bởi tiếng ồn lớn. Con cũng có thể không nhận đủ thông tin từ các giác quan giúp con nhận thức về bản thân và điều hòa cảm xúc.

In school you learned about five senses: taste, smell, sound, sight, and touch. Two more senses are important to understand your child: the vestibular sense, which controls balance, and proprioception, or the sense of one’s body in space. In many people with autism, some of the information from these senses is too much, too little, or distorted, leading to feelings of terror, pain, or disengagement.

Ở trường, bạn đã học về năm giác quan: vị giác, khứu giác, thính giác, thị giác và xúc giác. Tuy nhiên, có hai giác quan khác rất quan trọng để hiểu về con bạn: giác quan tiền đình (cảm giác cân bằng) và cảm giác bản thể (cảm giác về cơ thể trong không gian). Ở nhiều người mắc chứng tự kỷ, một số thông tin từ các giác quan này có thể quá nhiều, quá ít, hoặc bị biến dạng, dẫn đến cảm giác sợ hãi, đau đớn hoặc mất kết nối.

To overcome the confusion, your child needs help stabilizing his senses. Author Judy Endow, an adult with autism, recommends sensory breaks—moments during the day when your child can fill sensory needs.

Để vượt qua sự bối rối này, con bạn cần được giúp đỡ trong việc ổn định các giác quan. Tác giả Judy Endow, một người trưởng thành mắc chứng tự kỷ, khuyên rằng nên có những “khoảng nghỉ cảm giác” — những khoảnh khắc trong ngày khi con bạn có thể đáp ứng nhu cầu cảm giác của mình.

What type of sensory break does your child need?

Con của bạn cần loại nghỉ ngơi cảm giác nào?

Observe your child and see what they gravitate to when they do repetitive behaviors. That might give you some clues to what sensory activities help them regroup. Depending on your child’s needs and strengths, a sensory break might include:

Hãy quan sát con bạn và xem chúng thường chú ý đến điều gì khi có những hành vi lặp đi lặp lại. Điều đó có thể cho bạn một số manh mối về những hoạt động cảm giác giúp chúng lấy lại bình tĩnh. Tùy thuộc vào nhu cầu và thế mạnh của con bạn, một khoảng nghỉ cảm giác có thể bao gồm:

spinning
xoay vòng
rocking
lắc lư
doing push-ups against the wall
làm chống đẩy dựa vào tường
rubbing something with texture
cọ xát bề mặt có kết cấu
wearing a weighted vest or blanket
khoác áo vest hoặc chăn nặng
listening to music
nghe nhạc
sucking through a strange
mút qua ống hút
chewing something crunchy
nhai đồ ăn giòn
taking a visual break in a quiet environment
nghỉ ngơi thị giác trong môi trường yên tĩnh
using an assistive technology
sử dụng công nghệ hỗ trợ

Exercise is also a great way to calm the nervous system and to teach physical self-control. Team sports that require advanced skill and social interactions probably aren’t a good idea, but depending on your child’s age, skills, and fears, going to the gym or the pool, rolling a ball across the floor, or heading out for a family walk or run can help reduce stress and feed sensory needs.

Tập thể dục cũng là một cách tuyệt vời để làm dịu hệ thần kinh và dạy con kiểm soát bản thân về mặt thể chất. Các môn thể thao đồng đội yêu cầu kỹ năng cao và tương tác xã hội có thể không quá phù hợp, nhưng tùy vào độ tuổi, kỹ năng và nỗi sợ của con bạn, việc đến phòng gym hoặc bể bơi, lăn bóng trên sàn nhà, hoặc đi bộ hay chạy cùng gia đình đều có thể giúp giảm căng thẳng và đáp ứng nhu cầu cảm giác.

According to one study the benefit of proprioceptive information lasts for about two hours, so your child might need a sensory break like this approximately every two hours. Some children need to get stabilized much more frequently. Of course every child is different and their needs are likely to change daily. Judy talks about her need to get sensory information proactively—before there’s a problem—and reactively, if there’s something in the moment that’s causing her stress.

Theo một nghiên cứu, lợi ích của thông tin cảm giác bản thể kéo dài khoảng hai giờ, vì vậy con bạn có thể cần nghỉ ngơi cảm giác như vậy khoảng mỗi hai giờ. Một số trẻ cần ổn định cảm giác thường xuyên hơn. Tất nhiên, mỗi đứa trẻ là khác nhau và nhu cầu của chúng có thể thay đổi theo ngày. Judy nói rằng cô cần tiếp nhận thông tin cảm giác một cách chủ động trước khi có vấn đề xảy ra, đồng thời cũng cần tiếp nhận cảm giác theo kiểu ứng phó khi đang gặp phải điều gì đó gây căng thẳng.

One goal of therapy is for your child to develop enough self-awareness to know when they need to stabilize, self-regulate, and take a sensory break—and to know how to do these things. Then, regardless of their issues, they will manage better in the world.

Một mục tiêu của trị liệu là giúp con bạn phát triển đủ nhận thức về bản thân để biết khi nào chúng cần ổn định, điều hòa cảm xúc và nghỉ ngơi cảm giác — và biết cách thực hiện những điều đó. Khi đó, dù gặp vấn đề gì, con bạn cũng sẽ ứng phó tốt hơn với thế giới xung quanh.

Nguồn: https://www.helpguide.org/mental-health/autism/autism-behavior-problems

Magazines

Những vấn đề về hành vi của trẻ tự kỷ