Sự đa dạng của học tập
Variations of Learning
Sau khi nghiên cứu module này, bạn sẽ có thể:
- Giải thích cách dị ứng vị giác có điều kiện và học tập chim hót khác với các kiểu học mà Pavlov và Skinner đã nghiên cứu.
- Mô tả nghiên cứu hỗ trợ ý tưởng về các khuynh hướng để tìm hiểu một số kết nối dễ dàng hơn những kết nối khác.
- Thảo luận về tầm quan trọng của việc học tập xã hội
Thorndike, Pavlov, và những người tiên phong khác trong nghiên cứu về học tập đã giả định rằng việc học là giống nhau ở bất cứ đâu và bất cứ khi nào. Nếu vậy, các nhà nghiên cứu có thể nghiên cứu bất kỳ ví dụ nào thích hợp, chẳng hạn như điều kiện hóa tiết nước bọt hoặc phản ứng của chim bồ câu trong hộp Skinner và khám phá tất cả các nguyên tắc học tập. Tuy nhiên, ngay từ đầu, các nhà nghiên cứu đã gặp phải những kết quả thách thức giả định này. Ở mức tối thiểu, một số thứ dễ học hơn những thứ khác. Ví dụ: mèo của Thorndike học cách đẩy và kéo các thiết bị khác nhau khi nỗ lực thoát khỏi hộp xếp hình của ông ấy. Nhưng khi Thorndike cố gắng dạy chúng tự cào hoặc tự liếm để tăng cường củng cố tương tự, chúng học chậm và thực hiện không nhất quán (Thorndike, 1911/1970). Tại sao?
Một cách giải thích là sự sẵn sàng, khái niệm sự tiến hóa đã chuẩn bị cho chúng ta để học một số liên kết dễ dàng hơn những liên kết khác (Seligman, 1970). Có lẽ, loài mèo và tổ tiên của chúng từ thời cổ đại đã gặp phải nhiều tình huống trong đó việc đẩy hoặc kéo một thứ gì đó tạo ra một kết quả có ích. Nó có ý nghĩa với chúng khi những khuynh hướng phát triển để tạo điều kiện thuận lợi cho cách học tập này. Tuy nhiên, có khi nào trong tự nhiên, việc tự liếm hoặc cào giúp di dời chướng ngại vật và đưa chúng ra khỏi nơi bị giam giữ? Chúng ta không nên mong đợi mèo được chuẩn bị cho kiểu học tập này.
Tương tự, chó dễ dàng học được rằng âm thanh từ một hướng có nghĩa là “nâng chân trái lên” và âm thanh từ hướng khác có nghĩa là “nâng chân phải lên”. Chúng chậm hiểu rằng tiếng máy đếm nhịp tích tắc là nâng cao chân trái và tiếng còi/chuông là nâng cao chân phải (Dobrzecka, Szwejkowska, & Konorski, 1966). Những kết quả này có ý nghĩa nếu chúng ta giả định rằng các loài động vật được chuẩn bị về mặt tiến hóa để học các mối liên hệ hữu ích trong môi trường sống tự nhiên của chúng. Khi nào trong tự nhiên một âm thanh có nghĩa là “quay sang trái” (bất kể âm thanh phát ra từ đâu) và một âm thanh khác có nghĩa là “quay sang phải”?
Ý tưởng về sự chuẩn bị sẵn sàng có nhiều ứng dụng trong thực tế. Người ta dễ dàng học cách quay bánh xe theo chiều kim đồng hồ để chuyển vật gì đó sang phải và ngược chiều kim đồng hồ để chuyển bánh xe sang trái (như khi quay vô lăng ô tô). Nếu bộ điều khiển hoạt động theo cách ngược lại, mọi người thường bị nhầm lẫn. Nhiều kỹ sư thiết kế máy móc tham khảo ý kiến của các nhà tâm lý học về yếu tố con người về cách thiết lập các điều khiển để mọi người có thể dễ dàng học cách sử dụng chúng.
Dị ứng vị giác có điều kiện
Conditioned Taste Aversions
Nếu âm thanh (CS) dự đoán thức ăn (UCS), việc học sẽ diễn ra nhanh nhất nếu CS đi trước UCS khoảng nửa giây. Nếu con chuột nhận được thức ăn sau khi nhấn một thanh chắn, việc học sẽ nhanh nhất nếu sự củng cố xảy ra trong vòng một hoặc hai giây sau phản ứng. Dựa trên nghiên cứu kiểu này, các nhà tâm lý học đã có lúc tin rằng việc học chỉ diễn ra giữa các sự kiện xảy ra cách nhau vài giây (Kimble, 1961)
Tuy nhiên, sự khái quát hóa đó không thành công trong một số tình huống nhất định. Hãy xem xét điều gì sẽ xảy ra nếu bạn ăn một thứ gì đó và bị đau bụng sau một giờ hoặc lâu hơn. Mặc dù có khoảng trễ đáng kể giữa việc ăn uống và cảm thấy buồn nôn, bạn thấy dị ứng với thức ăn đó. Nếu bạn thử ăn lại lần nữa, bạn sẽ thấy nó tệ. Mối liên hệ giữa thức ăn với buồn nôn là ác cảm với thức ăn có điều kiện, được ghi nhận lần đầu tiên bởi John Garcia và các đồng nghiệp của ông (Garcia, Ervin, & Koelling, 1966).
Một trong những đặc tính đặc biệt của dị ứng vị giác có điều kiện là nó xảy ra một cách chắc chắn sau một lần kết nối thức ăn với bệnh tật, ngay cả khi có khoảng trễ kéo dài giữa chúng. Một con vật uống thứ mà nó thường thích, chẳng hạn như nước ngọt, và bị can thiệp làm cho buồn nôn vài phút hoặc vài giờ sau đó. Người thực nghiệm đợi nhiều ngày để con vật hồi phục và sau đó cho nó chọn giữa nước ngọt và nước không có mùi vị. Động vật rất thích nước không có mùi vụ (Garcia và cộng sự, 1966). Nếu bạn bị ốm sau khi ăn một thứ gì đó, bạn sẽ cảm thấy ghét món đó bất kể chính thức ăn đó đã khiến bạn bị ốm hay do thứ gì khác, chẳng hạn như đi tàu lượn siêu tốc. Một phần nào đó trong bộ não của bạn phản ứng, “Tôi không quan tâm đến chiếc tàu lượn siêu tốc đó. Tôi cảm thấy buồn nôn và tôi không có ý định thử nữa. Từ nay, thức ăn đó là điều cấm kỵ”. Bạn có thể thấy dị ứng vị giác với một loại thực phẩm quen thuộc, nhưng nếu bạn không có trải nghiệm an toàn với thức ăn trước đó, bạn sẽ dị ứng mạnh hơn nhiều. Nếu bạn ăn một vài loại thức ăn trước khi bị ốm, bạn sẽ chủ yếu dị ứng với những món không quen thuộc, ngay cả khi bạn đã ăn những thực phẩm quen thuộc gần thời điểm bị bệnh. Một điểm đặc biệt nữa là bạn liên kết bệnh với một thứ gì đó bạn đã ăn, chứ không phải với các loại sự kiện khác. Hãy xem xét bằng chứng.
Bằng chứng là gì? Khuynh hướng trong học tập Trong tự nhiên, thực phẩm bạn ăn dự đoán bạn sẽ cảm thấy no hay đói, khỏe mạnh hay ốm yếu. Nó không dự đoán cơn đau trên da của bạn. Ngược lại, những gì bạn nhìn thấy hoặc nghe thấy có thể dự đoán cơn đau, nhưng nó hiếm khi liên quan đến cảm giác buồn nôn. Giả thuyết Chuột bị sốc ở chân sẽ học cách tránh các tín hiệu thị giác hoặc thính giác liên quan đến cú sốc. Chuột bị buồn nôn sẽ học cách tránh những thức ăn mà chúng mới ăn. Phương pháp Những con chuột thiếu nước được cung cấp một ống nước có mùi saccharin. Ống được thiết lập sao cho khi một con chuột liếm vòi của ống, đèn sec bật sáng và phát ra tiếng lách cách, như thể hiện trong ▲ Hình 6.16. Do đó, mỗi con chuột đồng thời trải nghiệm mùi vị, ánh sáng và tiếng ồn. Một nửa số chuột bị giật chân nhẹ 2 giây sau khi chúng bắt đầu liếm ống. Nửa còn lại được chụp X-quang, cảm giác buồn nôn nhẹ. Sau hai ngày để chuột phục hồi sau khi chụp X-quang, quy trình này được lặp lại, và sau hai ngày nữa thì lặp lại một lần nữa. Trong thử nghiệm cuối cùng, chuột uống từ một ống chứa nước có vị saccharin, hoặc từ một ống riêng chứa nước không có vị nhưng được kết nối với ánh sáng và tiếng lách cách.
Kết quả Những con chuột bị sốc đã lảng tránh ống kết nối với đèn và âm thanh, nhưng vẫn uống bình thường từ ống với nước có chứa saccharin. Những con chuột được chụp X-quang đã tránh nước saccharin nhưng vẫn uống bình thường từ ống nối với đèn và âm thanh. Diễn giải Khi một con chuột (hoặc hầu hết các loài động vật khác) bị giật chân, nó sẽ học cách tránh ánh sáng hoặc âm thanh mà nó phát hiện vào thời điểm đó. Khi buồn nôn, nó sẽ học cách tránh thứ mà nó đã ăn. Động vật rõ ràng có khuynh hướng học hỏi một số mối liên hệ hơn những loài khác. Khuynh hướng này là một ví dụ tuyệt vời về sự chuẩn bị sẵn sàng.
Dị ứng có điều kiện có một số ứng dụng thực tế. Chủ trang trại chăn nuôi đã dạy sói đồng cỏ cách tránh cừu bằng cách cho sói đồng cỏ ăn thịt cừu có tẩm hóa chất gây buồn nôn (xem ▼ Hình 6.17). Quy trình này giúp cứu cừu của họ mà không phải giết chết chó sói đồng cỏ (Gustavson, Kelly, Sweeney, & Garcia, 1976). Một cách để điều trị chứng nghiện rượu là yêu cầu mọi người uống rượu và sau đó sử dụng một loại thuốc gây buồn nôn. Phương pháp điều trị này không được sử dụng rộng rãi, nhưng khi nó được sử dụng, nó có hiệu quả nhanh chóng và tốt hơn các phương pháp điều trị nghiện rượu khác (Revusky, 2009). Hầu hết phụ nữ mang thai đều khó chịu với thức ăn, chủ yếu là các loại thịt và trứng. Hầu hết họ cũng bị buồn nôn (“ốm nghén”) trong vài tuần đầu của thai kỳ. Rõ ràng là họ ăn một thứ gì đó, nhưng lại cảm thấy buồn nôn vì những lý do không liên quan đến thức ăn, và nảy sinh ác cảm với thức ăn đó. Phụ nữ buồn nôn nhất khi mang thai có xu hướng là những người bị dị ứng với thức ăn nhiều nhất. Tương tự, nhiều bệnh nhân ung thư không thích thực phẩm mà họ ăn ngay trước khi hóa trị hoặc xạ trị (Bernstein, 1991; Scalera & Bavieri, 2009). Trải qua hết đợt điều trị này đến đợt điều trị khác, họ ngày càng không thích ăn nhiều loại thức ăn hơn. Một chiến lược tốt là chọn một loại thực phẩm “vật tế thần” và ăn chúng trước mỗi lần điều trị. Bằng cách đó, bệnh nhân chỉ gặp ác cảm với thức ăn đó trong khi vẫn giữ được cảm giác thích thú với những món khác.
Source: Kalat, J. W. (2017). Introduction to psychology (11ed). Boston, MA: Cengage Learning.
